UPSC MAINS教学大纲|IAS.电源教学大纲|-民用服务电源教学大纲
UPSC MAINS GS-1教学大纲
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印度遗产和文化,世界和社会的历史和地理。
- 主题1 /艺术和文化:印度文化将涵盖艺术形式,文学和建筑的突出方面,从古代到近代。
- 主题2 /现代历史:现代印度历史来自大约十八世纪中叶,直到现在 - 重要的事件,个性,问题。自由奋斗 - 它的各个阶段和来自国家不同地区的重要贡献者/贡献。
- 主题3 /独立后:独立后巩固和重组在该国内。
- 主题4 /世界历史:世界的历史将包括从18世纪的事件,如工业革命,世界大战,重新拉长的国家界限,殖民化,非殖民化,像共产主义,资本主义,社会主义等政治哲学的事件 - 他们的形式和对社会的影响。
- 主题5 /印度社会:印度社会的突出特征,印度多样性。妇女组织,人口和相关问题,贫困和发展问题,城市化,问题及其补救措施的作用。全球化对印度社会的影响。社会赋权,公共主义,区域主义和世俗主义。
- 主题6 /物理地理:世界物理地理的突出特征。
- 主题7 /人类和经济地理:全球主要自然资源的分布(包括南亚和印度亚大陆);负责世界各地(包括印度)的小学,中学和三级行业产业地点的因素。
- 主题8 /地球物理现象:地震,海啸,火山运动,旋风等,地理特征及其位置变化等重要地球物理现象(包括水体和冰盖)和植物群和动物区群以及这些变化的影响。
Upsc Mains GS-2教学大纲
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治理,宪法,政治,社会正义与国际关系。
- 主题1:印度宪法 - 历史内限,进化,特征,修正,重大规定和基本结构。
- 主题2:联盟和国家的职责和责任,与联邦结构有关的国家,问题和挑战,权力的职责和财务达到当地层面和挑战。
- 主题3:各种机构争端修订机制与机构之间的权力分离。
- 主题4:印度宪法方案与其他国家的比较。
- 主题5:议会和国家立法机构 - 业务,行为,权力和特权以及出现的问题。
- 主题6:行政和司法机构和政府部门的结构,组织和运作;压力小组和正式/非正式协会及其在政治中的作用。
- 主题7:人民行为代表的突出特征。
- 主题8:委任各宪法机构的各种宪法职务,权力,职能和责任。
- 主题9:法定,监管和各种准司法机构。
- 主题10:各个部门发展的政府政策和干预措施以及其设计和实施产生的问题。
- 主题11:发展流程与发展产业 - 非政府组织,SHG,各种团体和协会,捐助者,慈善机构,机构和其他利益攸关方的作用。
- 主题12:中心和国家人口脆弱部分的福利计划以及这些计划的履行;为保护和提高这些脆弱部分而构成的机制,法律,机构和机构。
- 主题13:与健康,教育,人力资源有关的社会部门/服务的发展和管理有关的问题。
- 主题14:与贫困和饥饿有关的问题。
- 主题15:治理,透明度和问责制,电子治理应用,模型,成功,限制和潜力的重要方面;公民章程,透明度和问责制和机构和其他措施。
- 主题16:公务员在民主中的作用。
- 主题17:印度及其邻居关系。
- 主题18:双边,区域和全球分组和涉及印度和/或影响印度利益的协议。
- 主题19:发达国家政策与政治对印度景观兴趣的影响。
- 主题20:重要的国际机构,机构和石头 - 他们的结构,任务。
UPSC MAINS GS-3教学大纲
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技术,经济发展,生物多样性,环境,安全和灾害管理
- 主题1:印度经济和与规划,动员,资源,增长,发展和就业有关的问题。
- 主题2:包容性增长和出现的问题。
- 主题3:政府预算。
- 主题4:该国各地区的主要作物裁剪模式, - 农产品和问题的不同类型的灌溉和灌溉系统存储,运输和销售及相关限制;援助农民的电子技术。
- 主题5:与直接和间接农场补贴有关的问题和最低支助价格;公共配送系统目标,运作,限制,改造;缓冲股和粮食安全的问题;技术任务;动物饲养的经济学。
- 主题6:食品加工及相关行业在印度范围内,以及意义,地点,上游和下游要求,供应链管理。
- 主题7:印度土地改革。
- 主题8:自由化对经济,产业政策变化及其对产业增长影响的影响。
- 主题9:基础设施:能源,港口,道路,机场,铁路等
- 主题10:投资模式。
- 主题11:科学技术 - 发展及其在日常生活中的应用和影响。
- 主题12:科技印第安人成就;技术泛化与开发新技术。
- 主题13:意识到IT,空间,计算机,机器人,纳米技术,生物技术和与知识产权有关的问题的认识。
- 主题14:保护,环境污染和降解,环境影响评估。
- 主题15:灾害和灾害管理。
- 主题16:极端主义发展与传播之间的联系。
- 主题17:外国和非国家行为者在内部安全创造挑战方面的作用。
- 主题18:通过通信网络,内部安全挑战中的媒体和社交网站的作用,网络安全基础知识的挑战;洗钱及其预防。
- 主题19:安全挑战及其在边境地区的管理 - 有组织犯罪与恐怖主义的联系。
- 主题20:各种安全部队和机构及其任务。
Upsc Mains GS-4教学大纲
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道德,诚信和能力
本文将包括测试候选人的态度和方法,以诚信,公共生活的职能以及他在处理社会处理各种问题和冲突的问题的问题。问题可以利用案例研究方法来确定这些方面。以下广泛的区域将被涵盖:
- 主题1:道德和人类界面:伦理,决定因素和人类行为的后果;伦理的尺寸;道德 - 私人和公共关系。人类价值观 - 伟大领导,改革者和管理者的生命和教义的课程;家庭社会与教育机构在灌输价值观中的作用。
- 主题2:态度:内容,结构,功能;它与思想和行为的影响和关系;道德和政治态度;社会影响力和劝说。
- 主题3:公务员,诚信,公正性和非部门性,客观性,对公共服务,移情,宽容和同情迈向较弱部门的客观性和非部门性的能力和基本价值观。
- 主题4:情商概念及其在行政和治理的公用事业和应用。
- 主题5:来自印度和世界的道德思想家和哲学家的贡献。
- 主题6:公共管理/公务员价值观和公共行政道德:地位和问题;政府和私营机构的伦理问题和困境;法律,规则,法规和良心作为道德指导来源;问责制和道德治理;加强治理的道德和道德价值观;国际关系与资金的道德问题;公司治理。
- 主题7:治理概率:公共服务的概念;治理和概率的哲学基础;政府的信息共享和透明度,信息权,道德守则,行为守则,公民的章程,工作文化,服务质量,公共资金利用,腐败挑战,腐败挑战。
- 主题8:案例研究上述问题。
UPSC MAINS GS -1教学大纲的重要子主题
印度遗产和文化中的重要主题和子主题
重要主题 |
每个主题话题 |
印度人哲学 |
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印度文学 |
注意:考古文学包括铭文/封形式,钱币/硬币。
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建筑 |
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寺庙建筑 |
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印度伊斯兰教艺术和AR.灌木丛 |
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现代艺术与建筑 |
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表演艺术 |
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印度的宗教运动 |
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其他子主题艺术和建筑 |
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现代历史的重要主题和子主题和独立后印度:
重要主题 |
每个主题话题 |
历史从十八世纪中叶直到现在- 重要的事件,个性,问题 |
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来自该国不同地区的重要贡献者/捐款 |
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其他主题 |
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独立后巩固和重组在该国内 |
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世界历史中的重要主题和子主题:
重要主题 |
每个主题话题 |
来自18的各种事件TH.世纪至到达日期 |
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政治哲学和他们对社会的形式和影响。 |
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印度人的重要主题和子主题社会:
重要主题 |
每个主题话题 |
印度社会的突出特征 |
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印度的多样性 |
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妇女组织的作用 |
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人口和相关问题 |
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贫困和发展问题 |
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城市化,他们的问题及其补救措施 |
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全球化对印度社会的影响 |
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社会赋权 |
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社区主义,区域主义和世俗主义 |
公共主义
区域主义
世俗主义
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重要的主题和子主题地理:
重要主题 |
每个主题话题 |
自然地理学 |
世界的物理地理
印度的物理地理
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人类和经济地理 |
世界人类和经济地理
印度的人类和经济地理
一般话题
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地球物理现象 |
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